L'Education nationale, qui ne parvient pas à répondre clairement à un profond besoin de transparence ni à fournir une évaluation crédible du système scolaire, n'apprécie guère que l'on mettre à jour ce qu'elle prend grand soin de dissimuler aux parents, à l'opinion publique et même à ses personnels. Même si le regard sur l'état des lieux est parfois dénué de complaisance, il n'est pas question de prôner un quelconque retour à l'école d'antan. L'auteur propose quelques pistes de bon sens susceptibles de fournir des chances raisonnables de "rétablissement" à une Ecole en proie aux affres d'une langueur chronique.
L'Education nationale, qui ne parvient pas à répondre clairement à un profond besoin de transparence ni à fournir une évaluation crédible du système scolaire, n'apprécie guère que l'on mettre à jour ce qu'elle prend grand soin de dissimuler aux parents, à l'opinion publique et même à ses personnels. Même si le regard sur l'état des lieux est parfois dénué de complaisance, il n'est pas question de prôner un quelconque retour à l'école d'antan. L'auteur propose quelques pistes de bon sens susceptibles de fournir des chances raisonnables de "rétablissement" à une Ecole en proie aux affres d'une langueur chronique.
