La photographie de groupe en classe constitue depuis le milieu du XIXe siècle une partie de la mémoire de l'école et de la société qu'elle représente. Cette image particulière, mise en scène d'une réalité institutionnelle, répétée au cours d'un rituel codifié, conservée ou non par les usagers, loin d'être monolithique et univoque, témoigne d'un monde extérieur à la famille, mais ayant sa place dans l'album familial. Cet ouvrage aborde "La photo de classe" comme un objet d'étude pouvant servir autant de mémoire que d'outil d'analyse.
La photographie de groupe en classe constitue depuis le milieu du XIXe siècle une partie de la mémoire de l'école et de la société qu'elle représente. Cette image particulière, mise en scène d'une réalité institutionnelle, répétée au cours d'un rituel codifié, conservée ou non par les usagers, loin d'être monolithique et univoque, témoigne d'un monde extérieur à la famille, mais ayant sa place dans l'album familial. Cet ouvrage aborde "La photo de classe" comme un objet d'étude pouvant servir autant de mémoire que d'outil d'analyse.
