la vie et l'oeuvre de Richard E. Tremblay
Devant des tueurs et des délinquants dangereux qu'il doit animer durant leur incarcération, Richard E. Tremblay, qui n'a alors qu'une formation en éducation physique, s'interroge : quand naît la propension à la violence ? Cette simple interrogation le mène à une quête qui durera toute sa vie - et plus longtemps encore, car ses travaux ne font que commencer. Il suivra pas à pas la trajectoire de dizaines de milliers d'enfants très jeunes, de leur naissance jusqu'à l'âge de leur retraite, traçant des parallèles entre les comportements en maternelle et les difficultés d'adaptation à l'âge adulte. Il poursuit ses études sur les descendants de ses premiers sujets de recherche et les poursuivra encore avec les descendants de ceux-ci. Un demi-siècle après avoir lancé sa première « étude longitudinale », le professeur Tremblay a acquis une notoriété mondiale : il est le sixième chercheur le plus cité au monde dans les études sur le développement de l'enfant. Maintes fois honoré pour ses travaux, il a apporté une réponse à sa question originelle. Selon lui, l'être humain naît méchant - les agneaux dans les garderies, en vérité, commettent le plus grand nombre de gestes agressifs de toute leur existence - et la société le pacifie. C'est une remise en question sans appel de l'idée dominante de Jean-Jacques Rousseau voulant que l'humain naît bon et que la société le corrompt... Voici l'histoire d'un iconoclaste.
