Pourquoi désirons-nous transmettre ? Comment notre désir de former peut-il être envahi par un désir de conformer, voire de nuire ou de détruire ? Partant l'hypothèse qu'il y a un désir d'emprise au c?"ur de toute relation formative, cette étude s'efforce d'élucider les diverses formes que peut prendre ce désir d'emprise afin de proposer une véritable éthique de la formation.
